海洋路中学的基地，位于成都天府新区与高新区交界处，距离老城区一小时车程。用地规整，环顾四周，西南北三面被百米高层住宅围合，界面压抑，东侧朝向天府五小和五幼，稍显开阔。这是一块由城市快速扩张催生的典型地块，周边缺少文脉信息，标准化的道路断面、同质化的建筑轮廓、均质蔓延的街道肌理，让人难辨归属。 成都多阴云，阳光稀少，对东西朝向格外宽容，这里的人喜好户外，烟火气十足。基地周边住宅楼下，地摊外摆，市井味颇浓。晴天时，远处雪山轮廓依稀可见，西侧住宅的长影像幕布一样徐徐覆盖场地。我们将周边住宅转化为一种场所资源，借助影子顺势而为，把操场放置在周边建筑与校舍之间，既争取了日照，又化解了压迫感，更让这片长影成为了校园最天然的戏剧背景，重塑城市结构关系。在这里，影子不再是压抑的象征，而是连接土地、气候与身体的媒介，赋予校园日常以时间感与戏剧性。设计尝试将空间的 “内、外、之间”类比为校园的“房间、庭院、街巷”。我们把校园的各种功能空间——普通教室、功能教室、食堂、体育馆、图书馆、报告厅等——抽象为一系列“房间”的集合。“房间、街巷与庭院”相互交织，呈正交分布，自由流动，向场地边界延伸。孩子们走街串巷，在某个“小角落”偶遇，或在树下的草地上发呆，这种自由式的探索，恰恰是校园里最稀缺的品质。 校园的空间布局也具备生长性。可以适应未来使用的不确定性与教育的多样性。置于地面的运动大院，为城市预留弹性；“房间、街巷、庭院”之间可以连通，教学也可突破教室边界，共同构成一个可扩展的学习场域；大平台可结合各个空间灵活扩建，形成随需求演变而持续生长的有机整体。最终，由“房间”组成的13栋聚落体量、10个不同大小的庭院、中间二层架空平台内外不同宽窄的空间，共同交织成自由生长的校园。